مطالعات پژوهشگران نشان داده است که فرایند اجتماعی
شدن یکی از ابعاد رشد انسان است و تاثیر بسزایی در پیشرفت تحصیلی دانش
آموزان دارد، متاسفانه خانوادهها و اولیای مدارس برای شناخت عوامل موثر
در اجتماعی شدن فرزندان اطلاعات کافی ندارند ،لذا در این طرح با هدف اینکه
رابطه بین رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دختر ۱۱- ۸ تا
چه میزان است به پژوهش در این مورد پرداخته است بدین منظور پس از انتخاب
موضوع و ساختن فرضیهها با استفاده از منابع اینترنتی ،کتابها و پایان
نامهها پیشینه نظری و پژوهشی را جمع آوری کرده و سپس روش مورد نظر برای
انجام پژوهش معین شد.
در این پژوهش از میان کلیه دانش آموزان دختر ۱۱- ۸
ساله شهر اندیمشک ۴۰ نفر از آنها بطور تصادفی( قرعه کشی) انتخاب می‌شوند
بعد از انتخاب دانش آموزان ابزار پژوهش که پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند است
به آنها داده می‌شود که بعد از گردآوری دادهها آمار توصیفی و استنباطی
مشخص می‌گردد که بین رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری وجود دارد.
آیا
دانش آموزانی که به رشد اجتماعی بالا رسیدهاند از لحاظ تحصیل نیز پیشرفت
کردهاند و جز دانش آموزان موفق هستند ؟مسیولیت‌پذیری اجتماعی نوعی احساس
التزام به عمل یا واکنش فردی در موقعیت‌های گوناگون به دلیل تقید به
دیگران است.
نوعی احساس تعهد و پایبندی به دیگران، تبعیت از قواعد و
معیارهای اجتماعی و درک قواعد گروهی که در ذهن فرد شکل گرفته است و بر
رفتارهای او اثر می‌گذارد ازآنجاکه انسان موجودی اجتماعی است و از لحظه
تولد تا آخر عمر در اجتماع به سر می‌برد و پیوسته با انسان‌های دیگر در
تعامل است، همواره باید یاد بگیرد چگونه در جمع زندگی و نیازهای خود را
ارضا کند.
برای این کار آموختن مهارت‌های اجتماعی لازم است.
فرد طی فرآیند جامعه‌پذیری این مهارت‌ها را فرامی‌گیرد و یادگیری درست آنها می‌تواند به شکل‌گیری مسیولیت‌پذیری اجتماعی منجر شود.
منبع : تحقیق بررسی تأثیر رشد اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ۸ تا ۱۱ ساله